Pembelajaran di SDS MKGR dalam Penerapan Mata Kuliah Character Building bersama Teach For Indonesia(TFI)
1. Bagian Awal
Nama Dosen: Agnes Sri Poerbasari (D3719)
Kelas : LA07
Hari: Jumat, 1 April 2016
Waktu: 10.30-12.00 WIB
lokasi: Jl. Batu Sari Kb.Jeruk Raya No.1, Jakarta Barat
Jumlah siswa: 17 anak
Anggota yang hadir:
-Christian Adianto (1901464296)
-Michael Cahyadi (1901499753)
-Peter Limbono (1901462012)
-Reyhan Valdian Soemarsono (1901485981)
-Roni Rizky Chantoro (1901497735)
-Glenn Fernaldy Hananto (1901482494)
Anggota yang tidak hadir:
-Yoseph Mega Gunawan (19014799347)
-Ronald Reynard Winastra (1901479272)
 |
| dari kiri: Christian, Peter, Roni, Glenn, Reyhan, Michael |
Di pertemuan kedua ini, kami mengajar matematika lagi sesuai dengan permintaan kepala sekolah. Tidak berbeda jauh dengan hari pertama, kami memberikan kembali pelajaran tentang pecahan.
Untuk materi pelajaran, kami menggambil dari buku mereka. Kami melanjutkan soal-soal berikutnya yang belum dibahas pada pertemuan pertama. Di pertemuan kedua ini, kami menemukan beberapa siswa yang ternyata belum lancar perkaliannya, sehingga itu mempengaruhi metode pengajaran kami.
Awalnya, metode yang digunakan adalah metode classroom, seperti pada pertemuan pertama. Namun, kali ini kami juga melakukan metode mentoring, dimana 2-3 anak menjadi 1 kelompok.
Kelebihan dari metode classroom seperti pada pertemuan 1 efektif dalam penyampaian materi karena 1 atau 2 orang saja yang menjelaskan di depan, kekurangan metode classroom ini dapat ditutupi dengan metode mentoring karena dibagi menjadi kelompok yang jumlahnya tidak banyak sehingga dapat fokus pada masing-masing kelompok. Penjelasan materi juga dapat disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing kelompok.
-Christian Adianto(1901464296)
Disiplin waktu : Baik
Ide-ide yang disampaikan : baik
Penerapan di lapangan : baik
Inisiatif : baik
Sikap : baik
-Michael Cahyadi (1901499753)
Disiplin waktu : Baik
Ide-ide yang disampaikan : baik
Penerapan di lapangan : baik
Ide-ide yang disampaikan : baik
Penerapan di lapangan : baik
Inisiatif : baik
Sikap : baik
-Peter Limbono (1901462012)
Disiplin waktu : Baik
Ide-ide yang disampaikan : baik
Penerapan di lapangan : baik
Ide-ide yang disampaikan : baik
Penerapan di lapangan : baik
Inisiatif : baik
Sikap : baik
-Reyhan Valdian Soemarsono (1901485981)
Disiplin waktu : Baik
Ide-ide yang disampaikan : baik
Penerapan di lapangan : baik
Ide-ide yang disampaikan : baik
Penerapan di lapangan : baik
Inisiatif : baik
Sikap : baik
-Glenn Fernaldy Hananto (1901482494)
Disiplin waktu : Baik
Ide-ide yang disampaikan : baik
Penerapan di lapangan : baik
Ide-ide yang disampaikan : baik
Penerapan di lapangan : baik
Inisiatif : baik
Sikap : baik
-Roni Rizky Chantoro (1901497735)
Disiplin waktu : Baik
Ide-ide yang disampaikan : baik
Penerapan di lapangan : baik
Ide-ide yang disampaikan : baik
Penerapan di lapangan : baik
Inisiatif : baik
Sikap : baik
3. Bagian Penutup
Pada pertemuan kedua ini, materi dapat disampaikan dengan baik. Anak-anak antusias dengan materi yang diberikan walaupun mendekati jam pulang ada beberapa anak yang mulai tidak memperhatikan. Pada pertemuan ini, kami menyadari bahwa ada beberapa anak yang perkaliannya belum lancar. Karena itu kami memberikan tugas membuat tabel perkalian dengan harapan mereka dapat melakukan perkalian dengan lebih lancar. Pertemuan berikutnya kami akan memberi kuis tentang perkalian dan mengharapkan hasil yang baik dari mereka setelah mereka mengerjakan tabel perkalian itu. Penyampaian materi juga akan kami buat lebih baik lagi sehingga semua anak dapat mengerti.
Form Evaluasi:
foto-foto saat mengajar:
Tidak ada komentar:
Posting Komentar